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Diplomatura Internacional en Mediación Escolar para Docentes

Descripción

La mediación escolar es un proceso voluntario y confidencial donde un tercero neutral (el mediador) ayuda a dos o más partes en conflicto (alumnado, profesorado, familias) a encontrar una solución conjunta y pactada a su problema. El mediador no juzga, arbitra, ni aporta soluciones, sino que garantiza la confidencialidad, exige respeto formal y administra el turno de palabra para equilibrar las posiciones de poder entre los contendientes. Los conflictos que suelen llegar a mediación incluyen rumores, insultos, motes, disputas, peleas, o amistades deterioradas, pero no el bullying, abusos o desequilibrios de poder.
 
Fundamentalmente, el mediador establece reglas de juego y técnicas que facilitan a las partes verbalizar sus problemas, comunicar sus sentimientos, intereses y necesidades, para que ellas mismas pacten una solución y se comprometan a respetarla. Más allá de ser un servicio, la mediación es una filosofía o cultura que enseña a dialogar constructivamente, mejorando las relaciones interpersonales y convirtiendo los conflictos en experiencias de aprendizaje que aportan madurez. Esta cultura implica valores como descartar la violencia, aceptar el conflicto como natural, valorar la diversidad, y preferir la responsabilidad y reparación voluntaria a las sanciones. La mediación es una forma de luchar contra las injusticias, actuando preventivamente para que las personas aprendan a resolver sus propios conflictos.
 

El curso busca:

  • Ofrecer la posibilidad de resolver conflictos a la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias) a través del diálogo con un tercero neutral para llegar a un acuerdo que satisfaga a las partes.

  • Enseñar a las partes en conflicto a encontrar por sí mismas las soluciones que más les convengan, utilizando técnicas que les ayuden a verbalizar sus problemas y pactar acuerdos.

  • Ayudar a mejorar las relaciones interpersonales en el centro y difundir una cultura de mediación que promueva valores como el respeto, la tolerancia, la empatía, y la cooperación.

Contenidos

 

– La Mediación en el ámbito educativo. Herramientas utilizadas en negociación y mediación aplicables a la prevención, administración y resolución de conflictos en las instituciones educativas.

– El proceso de mediación educativa. Estructura del proceso de mediación escolar.

– El conflicto en la comunidad educativa. Modos habituales de resolución de conflictos en las instituciones educativas.

– Introducción al análisis de los conflictos. Noción de conflicto. Conflicto y disputa. Elementos para el análisis del conflicto.

– Los equipos de conducción y las estrategias de resolución de conflictos.

– La mediación educativa. Modelos. Etapas. Programas de mediación escolar entre pares. Dinámicas de aplicación. Los procedimientos de resolución alternativa de disputas. (R.A.D.) Sistemas de Resolución de Conflictos basados en el Poder y los intereses. Orígenes de los distintos procedimientos R.A.D.

– La mediación escolar: una respuesta interdisciplinaria La mediación: Características. Ventajas y desventajas Etapas. Herramientas utilizadas en Mediación.

– Casos en los que se recomienda y no se recomienda la mediación. Primer programa latinoamericano de mediación educativa Texto completo del Programa Objetivos y ventajas de un proyecto de mediación escolar. Su inclusión en el P.E.I.

– Diferentes actores de la mediación escolar.

– Convivencia y mediación: Su implementación en el ámbito escolar. Claves para optimizar la convivencia. La experiencia española: El proyecto convivir es vivir. Otros Programas de Mediación y Convivencia en las escuelas argentinas.

– Lectura: Conflicto en las aulas.

– Manejo de situaciones difíciles en el aula. ¿Está en crisis la autoridad? Puesta de límites y reconocimiento de la autoridad.

– Violencia, crisis de autoridad, transgresión de normas. Los problemas de conducta en la escuela. Violencia en el aula.

– El fenómeno del Bullying.

– Violencia, crisis de autoridad, transgresión de normas. Los problemas de conducta en la escuela. Violencia en el aula.

– Mediación Educativa y prevención de la violencia escolar. La violencia escolar y violencia en la escuela. Los climas institucionales.

– Lectura y ejercicios – Distintos enfoques para la resolución de conflictos.

– Lectura: Bullying en la escuela.

– La escucha activa. El arte de preguntar. El parafraseo. Perfil del mediador escolar. Sugerencias para lograr mediaciones exitosas.

– Técnicas y habilidades del mediador. Recibimiento. Discurso de apertura.

– Encuadre y re encuadre. La escucha activa. El mediador como ordenador del discurso. Las reglas. Construcción del clima empático y colaborativo: connotación positiva. acompasamiento, Intervenciones afirmativas del mediador: legitimación, valorización y reconocimiento.

– Estrategias de chequeo: el parafraseo, la síntesis positiva. Estrategias de detección de intereses y necesidades Las preguntas. Clases y empleos. Su construcción.

– Lectura: Mediación escolar.

– Axiomas de la comunicación.

– Mediación de conflictos.

– PNL para mejorar la comunicación.

– Barreras de la comunicación.

– Situaciones problemáticas: desbordes, escaladas, interrupciones, descalificaciones.

– Creencias y lealtades. Generación de opciones. La comunicación en la mediación.

– La comunicación: un contenido transversal. Cinco axiomas de la comunicación humana.

– El mediador: ordenador del discurso del otro.

– Lectura: Conflictos en centros educativos Cultura organizativa y mediación para la convivencia.

– Integración. Adaptaciones curriculares.

– El Rol del Profesor de Apoyo. Gestión escolar e inclusión educativa.

– El Equipo de trabajo para la inclusión.

– Pilares y desafíos de la convivencia escolar.

– Lectura: Mediación escolar.

– Trabajo práctico.

Dirigido a

 

Está dirigido a profesionales en educación en general: Profesores, Directores, Promotores de instituciones educativas públicas y privadas, así como a Tutores, Psicólogos, Sociólogos Trabajadores sociales y afines.

Más beneficios...

Modalidad

» Online – Asíncrono (autoinstructivo).

Certificación y avales

» Validación de 200 horas académicas.

» Certificación digital internacional para docentes de Latinoamérica (Ver ejemplo) en un enlace web visible y activo para que pueda compartirlo en sus redes sociales académicas.

 

Diploma certificado y avalado por organizaciones académicas internacionales:  CIIEDREDEMREED

 

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